תכנית טיפול שפת דיבור לטיפול ב- ADHD

פסיכולוגי הערכה

הערכת צריכה להתנהל על ידי פסיכולוג להעריך תפקוד רגשי, קוגניטיביים והתנהגותיים, כולל יכולת קשב, אימפולסיביות, ליקויי למידה, IQ, הפרעות בעיבוד שמיעתי, והישגים. אם יש אינדיקצית גירעונות דיבור או שפה, פתולוג דיבור והשפה (SLP) צריך לבצע הערכה.

נאום והערכת שפה

ל- SLP צריך להעריך דיבור, שפה פתוחה, שפת הבעה ותקשורת חברתית מיומנויות. כישורי שפה העריכו צריכה לכלול שטף (גמגום), ארטיקולצית דיבור (הגייה בהירה של דיבור), שימוש והבנה של דקדוק (תחביר), הבנה ושימוש של אוצר מילות (סמנטיקה), ואת מודעות ושימוש של צלילי דיבור.

נסח תכנית הטיפול

תכנית טיפול אינדיבידואלי יש לפתח בהתבסס על נקודות החוזק והחולשה המזוהות בהערכות. תכנית הטיפול צריכה לכלול צוות בינתחומי שעשויה לכלול פסיכיאטר או רופא, פסיכולוג, דיבור להפרעות בדיבור, מורים, יועצים בבית הספר, והורים.

תרופות ניהול

פסיכיאטר או הרופא צריך לזהות, לנהל, ו לפקח תרופות כדי לשפר קשב למזער אימפולסיביות והיפראקטיביות. תרופות יכולות לשפר את היכולת של הילד 'לנצל טיפול ותוכניות חינוכיות.

דיבור תרפיה שפה (SLP)

דיבור טיפול שפה יתמקד מטרות על בסיס הצרכים של האדם כפי שנקבע על ידי הערכה. ל- SLP צריך לתאם עם מורים להתייחס בכיתה ספציפית מטרות חינוכיות.

מחנך 'ומטפל' תפקיד

הפסיכולוג או היועץ יכול לתרום על ידי פיתוח התערבויות קוגניטיביות והתנהגותיות לשימוש על ידי הילד והמשפחה. מורים צריכים לעשות אירוח בתכנית חינוך האישיות שלהם לעסוק קשב, התנהגות, בעיות שפה. לדוגמה, הילד יכול לשבת ליד החלק הקדמי של הכיתה כדי למזער את הפרעות, שיעורים יכולים להיות זמין, ומורים יכולים להשתמש באסטרטגיות התנהגותיות כדי לשפר תאימות. ילדים עם ADHD נוטים יותר מאשר הילדים ללא ADHD שלהם יש בעיות שפה, כולל בעיות ולהתבטא ובעיות שתבנה אחרים. יחד עם קשב ובעיות התנהגותיות, בעיות שפה ליצור אתגרים מרשים לילד עם ADHD.